（供稿：劉小瓊 審核：毛炎）當新生的腳步踏入湖經校園，如何讓他們快速熟悉這片土地、讀懂背後的故事？williamhill威廉希尔官网給出了答案——一場“探校史足迹，尋湖經記憶”校史尋寶大挑戰，讓老生化身“研學導師”，新生變身“尋寶探險家”，在趣味挑戰中解鎖校史密碼，更為湖經“生态文化園”的打造增添新的注腳。
為什麼要辦這場“尋寶”？不止好玩，更是“雙向成長”
這場活動的初心，藏着對新生的期許，也藏着對老生的鍛煉：對2025級新生來說，這不是簡單的校園打卡——從張之洞雕像到校史館，從積思河到經濟學家長廊，每一個點位都是“活的校史課本”，能讓他們快速熟悉校園環境，讀懂湖經1907年創辦“湖北商業中學堂”的起源、三校合并的變遷，更理解“厚德博學、經世濟民”的校訓分量；對老生而言，策劃活動、設計題卡、講解點位，是williamhill威廉希尔官网學生“知識輸出+技能實戰”的絕佳機會——研學導師的角色，考驗着他們的溝通表達與現場協調能力，讓課堂所學真正落地；而對湖經來說，這場活動更是“生态文化園”建設的一次“預熱”：校園裡的自然景觀（積思河、櫻花大道）、文化地标（校訓石、經濟學家雕塑）、人文空間（校史館、三清園），通過“尋寶”串聯成線，讓師生重新發現校園的“生态之美”與“文化之韻”。
沉浸式尋寶攻略！7個點位，解鎖湖經的“前世今生”
2025年9月15日下午，williamhill威廉希尔官网的新生們按班級分組（每班4 組，配1名老生研學導師），從校史館出發開啟了“尋寶之旅”。每個點位都藏着“文化任務”，既考校史知識，又練團隊協作：
（一）張之洞雕像+勸學石刻：觸摸湖經“源頭”
第一站來到“香濤林”，矗立的張之洞雕像背後，藏着湖經的“起點故事”：1907年，這位被尊稱為“香帥”的晚清名臣，在武漢創辦“湖北商業中學堂”，這便是湖經商科教育的開端。新生們要和雕像合影，還要答出“張之洞别字是什麼”“《勸學》石刻的設計靈感來源”，在問答中讀懂“實業救國、教育興邦”的初心。
（二）校訓石：讀懂湖經“精神密碼”
走到北大門行政樓前，“厚德博學、經世濟民”八個大字刻在校訓石上，這是湖經人的“成長指南”。新生們需要拍下完整的校訓石，還要解析校徽裡“鳳凰”的寓意——既呼應荊楚文化“崇火尚鳳”的傳統，也象征湖經學子在鳳凰山腳下“涅槃成長”的力量。
（三）三清園食堂：品味“舌尖上的文化”
誰能想到，食堂也藏着文化彩蛋？湖經的五所食堂“一粟堂、三清園、五味軒、七品居、九華廳”均以奇數命名，“三清園”寓意“兩袖清風、一身正氣”。新生們在這裡不僅要拍食堂特色場景，還要說出一樓“楚菜非物質文化遺産教育融合示範基地”的非遺美食（熱幹面、四季美湯包必須上榜！），感受“吃中有文化”的樂趣。
（四）北大門：解鎖校園“便利生活圈”
北大門口的“梁山頭商業街”是湖經學子的“生活天堂”，公交站“楊橋湖大道程楊灣站”就在旁邊，中興路更是把校園分成東西兩區。新生們要再拍一張北大門的合影，從此記住“校園出門即便利”的小幸福。
（五）經濟學家長廊：與“大咖隔空對話”
櫻花大道旁的經濟學家長廊，藏着10位中外經濟學巨匠的雕像——“現代經濟學之父” 亞當・斯密（手裡握着《國富論》）、中國經濟學界最高獎“孫冶方經濟科學獎”的創始人孫冶方……新生們要和2-3位雕像合影，答出他們的貢獻，在學術氛圍裡種下“專業興趣”的種子。
（六）積思河與求索橋：遇見“生态+文化”雙美景
積思河的名字取自荀子《勸學》“不積跬步無以至千裡”，不僅有文化寓意，更是校園的“綠肺”——雨季自清潔、旱季澆綠地，還能讓校園夏季氣溫比市區低3-4℃！旁邊的求索橋，名字來自屈原“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”，連接着圖書館與教學區。新生們要拍河與橋的美景，再答出它們的“名字由來”，感受湖經“自然與人文共生”的生态之美。
（七）校史館：讀懂湖經“百年變遷”
最後一站校史館（圖書館一樓，600餘平方米），是湖經的“時光容器”：從1907年湖北商業中學堂的招生簡章，到抗戰西遷恩施的老照片，再到2002年三校合并（湖北商業高等專科學校、武漢金融高等專科學校、湖北省計劃管理幹部學院）的文件，還有如今1個一級學科碩士點（應用經濟學）、10 個專業碩士點的成果。新生們在這裡答題、拍照，讀懂湖經“從過去到現在”的堅守與成長。
雙向奔赴的成長：老生發光，新生蛻變
這場“尋寶”不止是新生的“校史課”，更是老生的“實戰場”：
策劃部的同學反複踩點，優化路線确保安全；宣傳部的同學設計海報、推送，讓活動“出圈”；擔任研學導師的同學，要熟練講解每個點位的故事，還要協調團隊進度——williamhill威廉希尔官网三個專業的“策劃、講解、服務”技能，在實戰中得到了錘煉；而新生們，不僅快速熟悉了校園，更用鏡頭記錄下了青春：有的小組拍了“與張之洞雕像的創意合影”，有的制作了“積思河美景短視頻”，這些充滿活力的影像，成了湖經“生态文化園”最生動的“宣傳素材”。
活動結束後，根據“任務完成時間、答題正确率、照片視頻創意”綜合評分，獲獎小組拿到了定制證書和湖經文創産品，而所有參與者都收獲了“讀懂湖經”的成就感。williamhill威廉希尔官网黨委副書記孫浩表示，校史是最生動的“思政課教材”，本次活動通過“行走的課堂”，将抽象的校史知識轉化為可感知、可參與的實踐體驗，既幫助新生在沉浸式探索中構建對學校的認同感與歸屬感，也為老生搭建了專業實踐與朋輩引領的成長平台。
不止一場活動：為湖經生态文化園“添磚加瓦”
這場校史尋寶，其實是湖經打造“生态文化園”的一次“生動實踐”：
它讓校園裡的“生态節點”（積思河、櫻花大道）與“文化節點”（校訓石、校史館）被重新關注，師生開始發現“身邊的美”；老生講解、新生打卡的模式，為後續生态文化園的“研學活動”提供了可複制的經驗；新生産出的影像資料，成了生态文化園“活的宣傳冊”，讓更多人看到湖經“自然有景、文化有魂”的魅力。
當夕陽落在北大門的校訓石上，這場校史尋寶落下帷幕，但湖經的故事才剛剛開始——對新生來說，這是“愛校之旅”的起點；對湖經來說，這是“生态文化園”建設的一小步。未來，或許在積思河畔會有更多研學活動，在經濟學家長廊會有更多學術交流，而這場“尋寶”埋下的種子，終将長成湖經生态文化園裡的“參天大樹”。
